Desde el Equipo de Tuitorientadoras y Tuitorientadores de Guardia, hemos compartido
estas últimas semanas enlaces recursos educativos abiertos para hablar sobre diversidad
sexual, con el hashtag en Twitter #SexualidadDiversa. Esta iniciativa, coordinada por la
orientadora Natalia Longo, ha dado como resultado una recopilación con Storify. Gracias a
quienes habéis participado añadiendo recursos o difundiéndolos. Noticias como la
aparecida hoy sobre el aumento de ataques homófobos nos recuerdan la necesidad de
trabajar sobre ello en el ámbito escolar.
Fuente: Orientatapas
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jueves, 17 de mayo de 2018
domingo, 13 de mayo de 2018
“El fin y objetivo de toda estrategia ha de ser el alumno. No la comodidad docente ni la ideología vigente, sino el desarrollo integral de la persona.”
EL PROFESORADO EFICAZ ANTE LAS ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
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SI
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NO
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Realiza
una buena evaluación inicial al comienzo de curso para saber
el nivel.
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No
se limita a seguir un libro, se aparta de las necesidades reales del alumno.
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Ajusta sus
expectativas del alumno con AACC. Son niños, no pequeños adultos
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No espera que
siempre tengan las respuestas correctas y sean siempre maduros y racionales.
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Usa
materiales y actividades estimulantes.
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Evita
actividades repetitivas.
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Prepara
materiales diversos de ampliación para quienes terminen pronto las tareas.
Les permite elegir el material con el que trabajar
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No castiga a
los alumnos que acaban pronto con más de lo mismo.
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Ofrece
actividades equilibradas para desarrollar sus puntos fuertes y mejorar los
débiles.
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No pone el
acento solo en los puntos débiles, les desmotivaría
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Deja que los
alumnos aventajados muestren lo que saben y respondan a las preguntas
generales.
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No
“vetan” a ningún alumno con frases como “tú no, que ya lo sabes”
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Es flexible
con las tareas más mecánicas.
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No impone a
todos un número repetitivo de actividades.
Cada uno hace lo que necesita.
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Plantea
agrupamientos diversos. Los AACC pueden ayudar a otros pero ellos también
necesitan a veces estar con quienes compartan intereses y formas de trabajar.
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Evita
actividades que fomenten la competitividad. No usa los AACC como ayudantes de
forma sistemática, también están en la escuela para aprender.
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Acepta que a
veces un alumno pueda saber más que el sobre algún tema.
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Su autoridad
no está en peligro si tiene AACC en clase.
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Mantiene una comunicación fluida
con las familias, ayudando a que entiendan las necesidades de su hijo
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Las familias no son un obstáculo.
Quieren lo mejor para el niño, no criticarte.
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